Mobilização sim - postura da Comissão

A Comissão informa que sua postura em relação às possíveis greves e paralisações não é de confrontamento com os servidores, suas reivindicações ou seus direitos. Porém, queremos ser agentes participativos, queremos ser incluídos e queremos levantar ideias de mobilizações que envolvam toda a comunidade escolar sem necessidade de greves/paralisações prolongadas (a exemplo das greves de 2011 e 2012), cujos prejuízos de curto e de longo prazo são irreparáveis para os alunos. Juntos pela Educação de Qualidade no Colégio Pedro II.

Formas Alternativas e Inovadoras de Mobilização Permanente

A Comissão de Mães, Pais e Responsáveis do CP II Humaitá segue mobilizando a comunidade escolar e ampliando a rede de comunicação e ação para fortalecer o colégio e valorizar a educação pública.

Com a notícia do indicativo de mais uma greve nas instituições federais de ensino para 21 de abril, e provável votação dessa greve no CPII, a Comissão criou um evento na sua página do Facebook para encontrar formas de mobilização permanente e alternativas para que as paralisações e greves sejam, de fato, o último recurso na luta das categorias comprometidas com a educação.

Esta construção coletiva é fruto do desejo de muitos de que toda a comunidade escolar  participe das reivindicações por um ensino de qualidade no Colégio Pedro II.

Unidos pelo mesmo propósito: educação de qualidade.

Leia abaixo o resumo das postagens:    

Formas Alternativas e Inovadoras  de Mobilização Permanente

ABRAÇAÇO

“Marcarmos num sábado encontro na porta da Pequena Cruzada e darmos as mãos em volta da escola (campi provisório do Pedrinho), como aconteceu com a escola municipal Friedenreich, do Maracanã”.

EDUCAÇÃO VIRAL!

“A aula de hoje é sobre EDUCAÇÃO. LIGUEM OS CELULARES, GRAVEM E VAMOS COMPATILHAR ESTE APRENDIZADO! Os professores em sala orientam os alunos a ligar os celulares pra gravar  uma aula sobre a educação (conteúdo e desdobramentos livres). Um dia só sobre educação! Gravar e postar, viral! “

CADÊ A EDUCAÇÃO PÚBLICA?

“Os professores vão discutir o Plano Nacional de Educação com a comunidade escolar! Aulas públicas  pra ensinar que só avançamos e garantimos um futuro melhor para as próximas gerações se a EDUCAÇÃO FOR PÚBLICA, LAICA, LIVRE E COM QUALIDADE PARA TODOS!!!!!”

OCCUPY EDUCAÇÕES

“Greve de ocupação, operação padrão. Denúnciar no Facebook parlamentar que votou contra Educação ou quem se omitiu (abstenção é omissão, neste caso);  twittaços;  passeatas de pais e alunos convocadas pelo Facebook. E que os alunos lutem para terem aulas e não em "apoio a categoria".  Apoiar as reivindicações sem abrir mão dos direitos.”

“Mega paralisação em um dia diferente das paralisações nacionais para que as questões do CPII ganhem destaque e visibilidade. Por exemplo, em um final de semana na praia, para que não se pare o trânsito e a reinvidicação ao invés de ganhar simpatizantes resulte em antipatia pelos transtornos causados. Sugiro o lugar onde os acontecimentos ganham uma lente de aumento para os olhos da sociedade: o Leblon.”

“O Fazendo Arte poderia fazer uma perfomance rápida em cada parada de sinal em frente á escola,no sábado, com o tema das reinvindicações para melhorar o ensino na escola. O mesmo poderia ser feito em cada campus que houvesse um polo de teatro, coral... isso tudo com divulgação para a grande mídia.”

“Eu sugiro UM DIA de MEGA paralisação só do CPII - Mega porque incluiria manifestações, movimentos nas portas dos campi, outras atividades- MUITA visibilidade para as questões do CPII. Um dia só, mas com servidores - e quem sabe toda a comunidade escolar - mobilizados, aparecendo, dando o seu recado.”

AULA, AULA, AULA!

“Uma ação com alunos pedindo o DIREITO DE TER AULA pode ser bastante eficiente!”

“Sugiro que os responsáveis de alunos vão para a rua exigir aulas e aulas de qualidade para seus filhos.”

“Aulas públicas, associando o local à disciplina e ao tema educação; Biologia na praia em frentre ao Copacabana Palace, num sábado; Artes em frente ao Museu de Belas Artes, no Centro; História na escadaria do Teatro Municipal etc), Esporte no Maracanã,  com alunos e famílias vestidas de estudante (uniforme social e Educação Física). Folhetaria para distribuir à sociedade e argumento para abordagem. Artes pode propor instalação. Agenda fechada e entregue como pauta à imprensa, cobertura na rede e postagem dos alunos para repercutir o evento. Tem que acontecer em áreas de todos os campi.”

“No ano passado um dos momentos mais lúdicos e educativos na forma de manifestar foi a Aula Pública realizada pela escola Municipal Friedenreich no Pátio da Prefeitura. Foi lindo e surtiu efeito. Na luta pela preservação da escola usamos vários atos alternativos, exatamente por que envolvia crianças, então nossa meta era protegê-las em primeiro lugar. Foi muito emocionante”

EU TE AMO PEDRO II

“Vamos fazer um vídeo, com pessoas da comunidade escolar falando do seu amor pelo colégio e dos problemas .E divulgar em todas as mídias.”

INFORMAÇÃO TRANSPARENTE

“Acredito muito na visibilidade. Quem é visto é lembrado principalmente na mídia. Os professores e técnicos do CPII assim como nós pais dos alunos podemos expor todas as mazelas existentes de forma clara como por ex: A Unidade tal possui tantos alunos, tantos professores concursados das áreas tais; tantos professores temporários nas áreas tais; as instalações da Unidade estão em tais condições; existem tantos técnicos para tais atividades, e então apresenta-se as deficiências: desses professores tantos estão de licença por tais motivos; tantos irão se aposentar em tantos meses ….; faltam tantos professores de matérias tais e técnicos para a Unidade tal. Os salários estão no valor tal com defasagem de tanto de acordo com a Inflação atual e então o salário para o cargo tal de acordo com a inflação deveria ser tanto e assim para os demais cargos. E também a partir daí as reivindicações são por ex: aumento do salário do prof para tanto com vale alimentação e outros, aumento do salário do técnico com vale alimentação de tanto, instalação de ar condicionado e por ai vai. E ainda, a Unidade tal não possui estrutura para alunos com deficiência, não possui um plano de aulas para alunos especiais e assim segue. Sendo montado um projeto das necessidades por cada Unidade do Pedro II, creio que o reitor consiga rapidamente sanar os motivos que possam levar à greve, olhando não apenas a estrutura como a de um colégio público, mas para ter gestão que possa evitar greves. E aí passasse a divulgar na internet, nos jornais, na tv esses problemas pois creio que o governo com o interesse de reeleição não veja com bons olhos sofrer uma greve.”

“Sugiro que professores e técnicos falem com e para a sociedade, aqui mobilizando alunos e famílias para as reivindicações e desafios de cada segmento. Abrindo um canal de troca, apoio e força. As Comissões de Pais e os Grêmios & respectivos canais são boas frentes para fortalecer todas as ações e vozes”

“Para começar, acho que deveria haver por parte das organizações oficiais dos servidores um esclarecimento para TODA a comunidade CPII sobre as reinvindicações específicas dos servidores, já que o CPII tem a particularidade de ter o Ensino Fundamental como pilar de sua estrutura. Independente das reinvidicações de outras organizações de trabalhadores. E , a partir daí ...como CONCILIAR os interesses de servidores, alunos e responsáveis?”

SUGESTÕES EM CASO DE GREVES

“Sugiro que de imediato todos os professores divulguem o conteúdo programático que será ministrado neste ano e suas respectivas referências bibliográficas para que responsáveis e alunos possam se organizar para estudo solidário ou não enquanto houver greve.”

“Sugiro que os professores caso decidam entrar em greve, em vez de paralisar as aulas, deixem apenas de lançar as notas das provas. Eles corrigem as provas, não as entregam, divulgam o gabarito, mas não lançam as notas.”

“Em cada semana de greve tenha um dia de paralisação, mas uma paralisação com substituição neste dia dos horários de aula por atividades feitas entre alunos e professores com repercussão / visibilidade na comunidade e na mídia, como por exemplo: atividades de conscientização na comunidade sobre meio ambiente, cidadania, direitos humanos, história, arte, política, etc. Estes dias de paralisação seriam em dias alternados, ou seja, na primeira semana - 2a feira, na segunda semana - 3a feira, na terceira semana - 4a feira e assim por diante. Nos dias de paralisação alunos, professores e técnicos iriam à escola e participariam dessas atividades. Se os responsáveis acharem que a interrupção de um dia todo de aula, pode trazer prejuízos, então, poderiam realizar paralisações parciais, portanto as mesmas ocorreriam após o horário do recreio. Em cada dia desse, se interrompem as aulas após o recreio para fazer esse trabalho de conscientização na comunidade, que pode ser na frente da escola ou em lugares públicos. Aproveitando com esse movimento, desenvolver nos alunos ideias de ordem humanitárias, sociais e políticas em todos os segmentos da sociedade, inclusive e principalmente na sua vida escolar.”

“Em caso de greve, sou a favor da transmissão online das assembleias do sindicato dos servidores para que toda a comunidade escolar se sinta incluída nas decisões que afetam a vida escolar dos alunos (na greve de 2012 algumas plenárias do Sinasefe usaram este recurso). Além da transmissão online, acho que uma forma das decisões das assembleias terem uma maior representividade é a votação das greves se dando em cada campus, diminuindo inclusive a ausência dos servidores nas assembléias por conta de deslocamentos. A resistência dos sindicatos em usar estes recursos tecnológicos, facilitando a votação para os servidores, dá muita margem á desconfianças. Não existe inovação sem riscos.

Pedrinho Humaitá - Resumo da Reunião de 25 de março

Calendário de reposição das aulas – Ainda não está pronto. Terão que ser repostos sete dias letivos. O calendário será repassado aos pais na próxima reunião de pais.

Novos professores – Os professores concursados já foram empossados e começam a dar aula hoje, dia 25/3/2014 (turno da tarde) e amanhã, 26/03/2014 (turno da manhã) nas turmas 102, 203, 302, 401 e 403 (matemática e ciências), 501 e 503 (matemática e ciências) e 502 e 504 (língua portuguesa e estudos sociais).

Engenheiros e Arquitetos – concursados estão tomando posse.

Merenda – A instalação do gás nos fogões está para ser concluída ainda essa semana. Espera-se que já haja comida sendo servida na semana que vem.

Internet e telefones – A direção da escola tem ligado diariamente para a Oi, que marca a visita para a instalação dos telefones e da internet, mas não aparece. Será feita uma reclamação no site da Anatel.

Laboratório de Informática (LIED) – Está pronto, mas depende da internet para começar a funcionar. Além disso, o turno da tarde está sem professor para o Lied, até o momento.

A direção informou aos pais que as aulas no LIED não são de informática. Nestas aulas são trabalhados vários projetos durante o ano. Estes projetos já estão sendo dados pelos professores na sala de aula, porém sem a ferramenta da informática, computador.

Laboratório de Ciências – Está pronto e voltará a funcionar a todo vapor agora que a professora designada para ele não está mais em sala de aula (ela estava em turma enquanto os novos professores concursados não chegavam).

Música – Falta a chegada do piano. Fora isso, os outros instrumentos estão lá e as aulas estão sendo dadas normalmente, mesmo com a falta de um professor (Leão, coordenador, está cobrindo esse buraco).

Extintores de incêndio – Estão todos instalados e na validade, em quantidade até maior do que o exigido.

Normas de segurança – A direção fez um check list para que um engenheiro do Pedro II faça uma vistoria e avalie o que está ok e o que falta ser feito em prol da segurança das crianças e dos funcionários. Esta visita já foi solicitada.

Climatização do espaço – Foram adquiridos 17 aparelhos split de ar condicionado, que se uniram aos três trazidos da João Afonso, totalizando 20. Não há prazo definido para a instalação dos mesmos, mas acredita-se que isso será feito até o meio de abril. O que falta: a conclusão do processo de licitação para escolha da firma que vai instalar os aparelhos e o gerador de energia, já que a rede elétrica do prédio não suporta a carga de 20 aparelhos. Duas firmas visitaram hoje o espaço. A terceira, irá amanhã.

Fiação elétrica – A fiação de todo o prédio foi trocada.

Entulho – A licitação para escolha da firma que vai retirar essa leva de entulho já foi concluída e a firma começou a retirada na sexta-feira. São 22 caçambas, duas por dia, com todo o processo concluído após 11 dias. A firma, no entanto, não apareceu ontem (segunda-feira), atrasando a retirada. Já foi denunciada na prefeitura e devidamente multada, prometendo aparecer hoje.

Pátio e quadra – Assim que estiver concluída a limpeza do terreno, haverá nele uma quadra de esportes, nas mesmas dimensões da quadra menor do campus do CP II – Humaitá I (Pedrinho), da Rua João Afonso, além de uma hortinha e de canteiros.

Limpeza de caixa d’água, dedetização e desratização – Está em curso uma licitação, para todos os campi do Pedro II, para escolha das firmas responsáveis. A caixa d’água, de qualquer forma, já foi limpa antes do início das aulas, segundo a direção.

Obra da João Afonso – Foi embargada, após denúncias de vizinhos de que ela estaria acontecendo antes da autorização da prefeitura. Ela não estava acontecendo. Na verdade, a firma responsável pela obra estava apenas ajudando na retirada de material da João Afonso para o prédio da Pequena Cruzada. O Departamento Jurídico do Pedro II já está resolvendo o problema.

Ata elaborada por:

Flávia Ribeiro (turma 502)

Guida Oliveira (turma 503)

Nota sobre a Paralisação de hoje

A Comissão de Mães,  Pais e Responsáveis do CP II Humaitá lamenta que os professores e técnicos do colégio paralisem as atividades escolares nesta quarta-feira, 19/03, sem fazer qualquer comunicado prévio à comunidade escolar; sem informar às famílias e aos alunos qual é a pauta de reivindicações e sem contextualizá-la e/ou projetar seus impactos no CP II. Compartilhamos as mesmas preocupações e reclamações, mas nossa participação no Dia Nacional de Luta pela Educação foi descartada. 

Lamentamos que os professores e técnicos ignorem o diálogo que fomentamos diariamente na comunidade escolar, desde 2012. 

Lutamos pela educação pública, laica e de qualidade para todos as crianças e jovens. Neste momento nossos filhos estão matriculados no CPII e por isso estamos organizados, mas nos move uma responsabilidade cidadã transcendente e corajosa. Sabemos que estamos fazendo história, mudando a cultura autoritária que afastou as famílias da escola e enfraqueceu o ensino público, que tem por premissa a igualdade e a liberdade.

Acreditamos na construção de uma Política Nacional de Educação que atenda ao projeto de país que queremos para nossos filhos e para as gerações futuras. Um país diferente, melhor. Queremos contribuir para o debate e a formulação de uma política nacional para a educação construída e legitimada pela sociedade, que honre a Constituição de 88 e que não tenha inspiração político-partidária, nem sindical e tampouco seja dirigida por ambições pessoais.

Estamos ao lado dos professores e técnicos, mas não podemos parar. Não acreditamos nos resultados pactuados a partir das greves. Fossem válidos, as históricas e longas greves da educação já teriam garantido uma realidade bem diferente da atual. Perene e crônica é a falta de bons resultados escolares; a desvalorização crítica dos professores; a precariedade dos quadros administrativos nas escolas públicas; a má política que entrega soluções datadas, sempre com investimentos que nunca atingem dois dígitos. Tudo regado a muita desinformação.

A Comissão abriu também, recentemente, um canal para reunir sugestões de mobilização alternativas à greve. Leiam as contribuições que estão postadas em  https://www.facebook.com/events/378480192293603/ e que postaremos no blog em breve.

Abram as escolas, convoquem os alunos e as famílias! Falem para a sociedade, informem! Compartilhem medos, desejos, saber! Espalhem as reivindicações no dia a dia do país! Provoquem a cidadania! Estendam a mão!

O Brasil tem uma educação ruim e mudar essa situação é responsabilidade de todos.
Podem começar a chamada: estamos PRESENTES! UNIDOS PELA EDUCAÇÃO!

Conheçam nossa mobilização em: www.paiscp2humaita.blogspot.com.br

www.facebook.com/ComissaoMaesPaisResponsaveisCP2Humaita

Um mais um é sempre mais que dois! 

PARTICIPE COM SUGESTÕES DO REGIMENTO GERAL DO COLÉGIO PEDRO II

O Conselho Superior irá elaborar o Regimento Geral do Colégio neste primeiro semestre.

A Comunidade Escolar foi convidada a participar dando sugestões a partir do documento base divulgado pela reitoria.

A Comissão de Mães, Pais e Responsáveis abriu um espaço para que os pais e responsáveis possam dar suas sugestões.

Como proceder:

1- Ler o documento base disponível AQUI

2- Caso tenha algum comentário ou sugestão, deixe-o na aba REGIMENTO INTERNO - CONSULTA acima (ou clicando aqui), escrevendo na caixa de comentários da própria aba.

3- Uma comissão formada para isso organizará os comentários e os entregará aos representantes do Conselho Superior - Consup.

Esta participação da Comunidade Escolar é inédita. Vamos aproveitar a oportunidade!

FORMAS ALTERNATIVAS E INOVADORAS DE MOBILIZAÇÃO!

Com as recentes noticias de uma possível greve das Instituições Federais de Ensino ainda no primeiro semestre deste ano, como tem sido amplamente divulgado pelos sindicatos (Sinasefe, Andes) e a convocação de uma assembleia do sindicado do CPII - Sindscope para o dia 17 de março, segunda-feira (www.facebook.com/sindscope.cpii?fref=ts), cresce a angústia entre os responsáveis de alunos do Colégio Pedro II diante da ameaça de mais uma interrupção prolongada das aulas como aconteceu em 2011 e, em seguida, em 2012.

Nós da Comissão de Mães, Pais e Responsáveis do CPII Humaitá acreditamos que é possível,sim, que os servidores lutem por seus justos direitos de formas inovadoras e muito possivelmente mais eficazes.

O que nos juntou para formar uma Comissão de Pais em agosto de 2012 foi justamente a busca por essa mobilização: “Mas não podemos nos esquecer de nosso objetivo primeiro, entre outros que vieram e virão, que foi e ainda deve ser encontrar formas de mobilização permanente e alternativas para que futuras paralisações e greves sejam, de fato, o último recurso a se lançar mão.” (Palavras de abertura da assembleia de formação da Comissão em 01/12/2012 -(http://paiscp2humaita.blogspot.com.br/p/nosso-historico.html).

O princípio básico de uma greve é pressionar e prejudicar o empregador (parando a produção, por exemplo), mas a greve em instituições públicas de ensino prejudica os alunos, que nada podem fazer para reverter as situações em pauta, e não o empregador - o governo -, que fica na queda de braço por meses a fio pois pouco tem a perder. Além disso, o Colégio Pedro II tem particularidades que o diferenciam das outras IFEs, sendo a principal o fato de ser uma escola de ensino fundamental e médio. Acreditamos que existem formas mais eficazes de pressão! 

Sendo assim, queremos propor o seguinte: 

Vamos fazer um brainstorming, uma “tempestade de ideias”, de formas alternativas de mobilização, de luta pelos direitos dos servidores - docentes e técnicos - do Colégio Pedro II, que não envolvam a paralisação das aulas por semanas e meses. 

Para isto abrimos um evento no facebook que poderão acessar através do link

https://www.facebook.com/events/378480192293603/

Cada um pode postar lá as suas sugestões.

ATUALIZAÇÃO - Para colocar as sugestões no evento é preciso entrar para nosso grupo de discussão no Facebook: 

https://www.facebook.com/groups/paisresponsaveishumaitaii/

Ou então, mandem sugestões comentando este post.

Ao final deste exercício, faremos uma colagem e publicaremos uma Carta Aberta com as ideias propostas.

Pedimos apenas o cumprimento de uma regra: na página do evento, vamos apenas propor, sugerir, E NÃO CRITICAR. Este espaço NÃO será para criticar greve nem quem as faz, não será espaço para embates ou brigas. Qualquer comentário neste sentido será excluído. Que este seja um espaço positivo de criação, de pensar juntos, de arriscar o novo.

Reunião da Comissão - Todos convidados!

Pauta:

1) Breve relato das ações da Comissão em 2014 até agora (inclusive da reunião com a Direção do Pedrão)
2) Representantes de turma Pedrão - discussão de como será construída a participação / organização, etc.
3) Campanha murais para as salas do Pedrão - organização, definição, etc.
4) Nosso "jornal mural" na entrada do Pedrão – definir um responsável / responsáveis por refazer e manter atualizado
5) Outras questões do Pedrão que os responsáveis queiram levantar
6) Pedrinho – obras e outros assuntos (caso haja responsáveis do Pedrinho presentes)
7) Notícias do Consup – inclusive início da discussão na Comunidade escolar do novo Regimento Geral do Colégio

Estamos esperando vocês!

Reunião Extraordinária do Consup - Conselho Superior

No dia 13 de março, às 14h no Auditório Luis Pinheiro Guimarães (PROEN), em São Cristóvão, acontecerá uma reunião extraordinária do Conselho Superior do Colégio Pedro II. (Não sabe ou esqueceu o que é o Consup? Tire suas dúvidas abaixo e no site do Colégio). Esta reunião será muito importante.

As reuniões do Consup são abertas à comunidade escolar - ou seja, responsáveis, alunos, docentes, técnicos, podem assisti-las - mas não se manifestar. 

Esta próxima reunião será particularmente importante. A pauta é:

1. Regulamento Interno para Concessão do Reconhecimento de Saberes e Competências
2. Deflagração do processo de Confecção do Regimento Geral do Colégio Pedro II
3. Despesas orçamentárias previstas pela Reitoria

Todos os itens são fundamentais.

Com relação ao item 2, a reitoria publicou o seguinte comunicado - CLIQUE AQUI PARA LER 

Segundo o comunicado, amanhã, 10 de março, será remetido um documento base para a elaboração do Regimento Geral. E a comunidade escolar poderá discutir e pensar em sugestões até 10 de abril. De 10 de abril a 17 de abril, podemos enviar estas sugestões para o Consup. Nossos representantes no Consup farão esta ponte. Então, fiquemos atentos e vamos começar a discutir o Regimento assim que recebermos o documento base.

O que é o Conselho Superior do CPII (CONSUP)?
O Conselho Superio (CONSUP) é o órgão máximo do CPII, de caráter consultivo e deliberativo.
O que o CONSUP faz?
O CONSUP é reponsável por analisar, julgar e aprovar diretrizes, normas, planos e decisões referentes ao processo de escolha de reitor e diretores-gerais, a apreciação de contas, a criação e extinção de cursos, o projeto político-pedagógico, o regimento geral do CPII, entre outros.
Quem faz parte do CONSUP?
O CONSUP é formando pelo reitor do CPII e por representantes de diversas categorias, incluindo dirigentes, professores, alunos, técnicos-administrativos, pais/responsáveis e egressos, além de um representante do MEC.
Como os representantes do CONSUP são eleitos?
Os representantes de cada categoria são eleitos por seus pares, através de votação, para mandatos de 2 anos.

VACINAÇÃO CONTRA O VÍRUS HPV - MAIS INFORMAÇÕES

No dia 11 de março, a Secretaria Municipal de Saúde do Município do Rio de Janeiro estará no Campus Humaitá II ministrando a primeira dose da vacina contra o vírus HPV.

VEJA O COMUNICADO DA ESCOLA E O TERMO DE AUTORIZAÇÃO AQUI

Os responsáveis que quiserem que suas filhas sejam vacinadas PRECISAM ASSINAR O TERMO DE AUTORIZAÇÃO!

A Comissão foi buscar mais informações sobre a vacinação, que é uma campanha do SUS. Publicamos aqui Perguntas Frequentes retiradas do Blog da Saúde.

1. Como a vacina contra HPV funciona?
Estimulando a produção de anticorpos específicos para cada tipo de HPV. A proteção contra a infecção vai depender da quantidade de anticorpos produzidos pelo indivíduo vacinado, a presença destes anticorpos no local da infecção e a sua persistência durante um longo período de tempo.

2. A vacina será oferecida no SUS?
Sim. A vacina HPV será ofertada para meninas e pré-adolescentes entre 09 a 13 anos, nas unidades básicas de saúde e também em escolas públicas e privadas, de forma articulada com as unidades de saúde de cada região.

No entanto, a sua implantação será gradativa. Em 2014, a população alvo da vacinação contra HPV será composta por adolescentes do sexo feminino na faixa etária de 11 a 13 anos. Em 2015, serão vacinadas as adolescentes na faixa etária de 9 a 11 anos e a partir de 2016, serão vacinadas as meninas de 9 anos de idade.

3. Qual é o objetivo estabelecido pelo Ministério da Saúde com a vacinação contra HPV?
O objetivo da vacinação contra HPV no Brasil é prevenir o câncer de colo do útero, refletindo na redução da incidência e da mortalidade por esta enfermidade.

4. Por que o Ministério da Saúde estabeleceu a faixa etária de 9 a 13 anos para a vacinação?
Nas meninas entre 9 a 13 não expostas aos tipos de HPV 6, 11, 16 e 18, a vacina tem eficácia de 98,8%. A época mais favorável para a vacinação é nesta faixa etária, de preferência antes do início da atividade sexual, ou seja, antes da exposição ao vírus.

Estudos também verificaram que nesta faixa etária a vacina quadrivalente induz melhor resposta quando comparada em adultos jovens, e que meninas vacinadas sem contato prévio com HPV têm maiores chances de proteção contra lesões que podem provocar o câncer uterino.

5. Qual é a meta da vacinação contra HPV definida pelo Ministério da Saúde?
A meta é vacinar pelo menos 80% do grupo alvo, que em 2014 é de 5,2 milhões de adolescentes de 11 a 13 anos.

6. Quantas doses são necessárias para a imunização?
Para receber a dose, basta apresentar o cartão de vacinação ou documento de identificação. Cada adolescente deverá tomar três doses para completar a proteção, sendo que a segunda, seis meses depois, e a terceira, cinco anos após a primeira dose.

7. A vacina é administrada por via oral ou é injeção?
É por via intramuscular - injeção de apenas 0,5 mL em cada dose.

8. A vacinação contra HPV substituirá o exame de Papanicolaou? 
Não. É importante lembrar que a vacinação é uma ferramenta de prevenção primária e não substitui o rastreamento do câncer de colo do útero em mulheres na faixa etária entre 25 e 64 anos. Assim, as meninas vacinadas, só terão recomendação para o rastreamento quando atingirem a faixa etária preconizada para o exame Papanicolaou e já tiverem vida sexual ativa.

É imprescindível manter a realização do exame preventivo (exame de Papanicolaou), pois as vacinas protegem apenas contra dois tipos oncogênicos de HPV, responsáveis por cerca de 70% dos casos de câncer de colo do útero. Ou seja, 30% dos casos de câncer causados pelos outros tipos oncogênicos de HPV vão continuar ocorrendo se não for realizada a prevenção secundária, ou seja, pelo rastreamento (exame Papanicolaou).

9. Mesmo vacinada será necessário utilizar preservativo durante a relação sexual?
Sim, pois é imprescindível manter a prevenção contra outras doenças transmitidas por via sexual, como HIV, sífilis, hepatite B, etc.

10. A vacina contra HPV pode ser administrada concomitantemente com outra vacina?
A vacina HPV pode ser administrada simultaneamente com outras vacinas do Calendário Nacional de Vacinação do PNI, sem interferências na resposta de anticorpos a qualquer uma das vacinas. Quando a vacinação simultânea for necessária, devem ser utilizadas agulhas, seringas e regiões anatômicas distintas.

(Fonte: http://www.blog.saude.gov.br/index.php/programasecampanhas/33539-perguntas-e-respostas-sobre-a-vacinacao-contra-o-hpv)